教学设计主要考虑在规定时间内完成教学任务，因此不管什么样的学生都必须用同样的教学方法

巴班斯基提出的教学最优化是教师有目的地选择一套教学过程的最佳方案，保证在规定时间内解决（）的任务，并取得最大效果。

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最优的教学方法有两条标准——最大可能的效果和定额的时间消费，即在规定的时间内最大限度地调动学生的智慧潜力，达到高效率、高质量的教学效果。

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我们在选用教学手段时要考虑的因素有教学任务和目标、（）、教师因素、（）、时间资源和环境因素。

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探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的教学方式。

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教学策略是对完成特定教学目标而采取的教学活动的（）因素的总体考虑。

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（）是指教学媒体能在同一时间内传递信息的范围。

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（）是指教学媒体能在同一时间内传递信息的范围。

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（）是指教学媒体能在同一时间内传递信息的范围。

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教学策略是对完成特定教学目标而采取的教学活动程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑。

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