进行整体教材分析有利于从宏观角度、从总体把握教材。整体教材分析可以从编写意图（或编写思想）、内容选取和程度要求、（）、风格特点这四个方面展开。

学校管理目标的类型可以从不同角度与侧面来进行划分，从（）可以分为整体目标、部门目标。

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（）听课记录，可以让听课者从全局的角度分析课堂的设计和流程，对提高自身的课堂设计能力和整体把握能力有帮助。

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从各种角度阐述教材的含义。

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对游戏观察结果的分析可以从哪些角度进行？

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从整体上来说，知识的领会主要是通过对教材的（）两个认识环节实现的。

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从教材构成的角度看，信息及信息来源以及存在的物质载体是组成教材的不可或缺的要素。

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对同一问题从多个不同角度不同看法得来的结果进行比较分析以获得最大的一致性，这是从哪个方面对效度的检验？（）

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分析游戏观察结果可从游戏空间安排、游戏材料、游戏态度、游戏时间和游戏主题等角度来进行。（）

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从行政角度对教育管理的分析。

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