填空题

课程与教学内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容,即决定应该教什么和怎样选择需要教的内容。泰勒提出了课程组织的三个基本原则:连续性、()和()原则。课程的纵向结构,指的是对()学习先后次序的安排。

正确答案

来源:www.examk.com

答案解析

相似试题
  • 课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容,即决定()和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。课程内容的组织要遵循连续性、()和()原则。课程内容的纵向组织、或称序列组织,就是按照某些准则以()排列课程内容。

    填空题查看答案

  • 分析说明课程与教学研究的基本方法。

    简答题查看答案

  • 课程与教学内容的选择必须遵循哪几个原则?

    简答题查看答案

  • 课程与教学内容的选择不受以下哪一种因素的制约?()

    单选题查看答案

  • 研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题,即课程与教学的心理学基础;课程与教学的()基础;课程与教学的社会与文化学基础。

    单选题查看答案

  • 人们可以从不同的角度认识课程与教学问题,但对教学问题的研究越来越离不开课程问题的分析,而课程问题的研究,也更注重(),以及实施教学中教师和学生的表现。

    单选题查看答案

  • ()、诊断功能、决策功能、()是课程与教学评价的主要功能。

    填空题查看答案

  • 课程与教学目标的()的分解,是师生行动的依据。布卢姆长期从事教学目标研究,他把教学目标分成三个方面,即“认知领域”、“()”和“技能领域”。

    填空题查看答案

  • 根据艾斯纳(E. W. Eisner)的三种课程与教学目标类型划分,我国目前开展的研究性课程,很多就是使用   ()。

    单选题查看答案