A一对一关系
B一对多关系
C多对一关系
D多对多关系
在窗体中要显示一名教师基本信息和该教师所承担的全部课程情况,窗体设计时在主窗体中要显示教师基本信息,在子窗体中显示承担的课程情况,则主窗体和子窗体数据源之间的关系是()
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在窗体中要显示一名学生基本信息和该学生各门课程的成绩,窗体设计时在主窗体中显示学生基本信息,在子窗体中显示学生课程的成绩,则主窗体和子窗体数据源之间的关系是()
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在窗体中要显示一门课程的基本信息和选修该课程的学生,窗体设计时要在主窗体中显示课程的基本信息,在子窗体中显示选修该课程的学生名单,则主窗体和子窗体数据源之间的关系是()
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某医院的多名医生和护士在为一名垂危病人做手术时,通过一些医疗监视设备随时了解病人的心电图、血压等情况,从而采用不同的救治措施,最后成功挽救了病人的生命。我们知道,信息的特征有: ①载体依附性; ②价值性; ③时效性; ④共享性。 这个事例体现了信息的()
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某医院的多名医生和护士,在为某一名垂危病人做手术时,通过一些医疗监视设备了解病人的心电图、血压等情况,从而采用不同的救治措施,最后成功挽救了病人的生命。我们知道,信息的特征有:①依附性;②价值性;③时效性;④共享性。在这个事例中,体现了信息的()。
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在设计窗体时,如果内容无法在窗体的一个页面中全部显示,可在窗体上分类显示不同的信息,则需要使用的控件是()
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在设计窗体时,由于内容较多无法显示在窗体的一页中,为了在窗体上分类显示不同的信息,需使用的控件是()
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某医院的多名医生和护士,在为某一名垂危病人做手术时,通过一些医疗监视设备了解病人的心电图、血压等情况,从而采用不同的救治措施,最后成功挽救了病人的生命。我们知道,信息的特征有:①载体依附性;②价值性;③时效性;④共享性。在这个事例中,体现了信息的()。
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在设计窗体时,由于内容较多无法在窗体的一页中全部显示,为了在窗体上分类显示不同的信息,需要使用的控件是()
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