某教师上课不带任何磁盘和书本，却能在教室里演示上课的内容他用的是（）。

教师将正在上课的学生走赶出教室侵犯了学生的（）

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大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。这依据的感知规律是（）

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直接导致传统教育实践重视教师权威和书本知识，学校纪律的是（）

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教师交给学生具体实在的书本的知识，比学生的价值观树立和他们对事物的不同看法更为重要。

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在上课的幼儿往往很容易注意到飞进教室的蝴蝶，这种注意是有意注意。

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（）以书本（教师）为中心，强调理解的外在性。

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班里有一位女生，几次上课迟到，自习课上又不安心学习，多次跑出教室，老师和学生都纷纷向我反映，希望我严肃批评她。我了解她以前挨批评是“家常便饭”，似乎“习以为常”了，再严厉的教育她好像都不在乎。因此，我没有正面批评指责她，而是采取了“旁敲侧击”方法去教育、影响、触动她。一次我因公务上课迟到两分钟，走进教室便主动向学生检讨，较详细而深刻地分析此事的严重性。如果所有教师都迟到几分钟，那么全校同学要浪费多少时光！我向学生保证以后决不再出现类似现象，请大家监督，也请大家每天准时上下课。此后，那个女生果然不再迟到早退了。一天放晚学前，她来到办公室找我，主动承认了以前的错误，并表示以后一定准时到校离校，身教的效果在她身上体现出来了。

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班里有一位女生，几次上课迟到，自习课上又不安心学习，多次跑出教室，老师和学生都纷纷向我反映，希望我严肃批评她。我了解她以前挨批评是“家常便饭”，似乎“习以为常”了，再严厉的教育她好像都不在乎。因此，我没有正面批评指责她，而是采取了“旁敲侧击”方法去教育、影响、触动她。一次我因公务上课迟到两分钟，走进教室便主动向学生检讨，较详细而深刻地分析此事的严重性。如果所有教师都迟到几分钟，那么全校同学要浪费多少时光！我向学生保证以后决不再出现类似现象，请大家监督，也请大家每天准时上下课。此后，那个女生果然不再迟到早退了。一天放晚学前，她来到办公室找我，主动承认了以前的错误，并表示以后一定准时到校离校，身教的效果在她身上体现出来了。

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微格教室一般用于师范院校的学生和在职教师教学技能训练的模拟教学活动。

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