罗杰斯认为教育促进者应具有的特征是（）、接受和信任以及（）。
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布鲁纳认为学习是（）的过程。
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根据人本主义理论评价教师在教育中的角色。
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加涅认为操作技能由（）和（）两方面组成。
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布鲁纳认为（）。
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斯金纳认为正性强化效果最佳，（）收效最少，（）居中。
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行为主义理论认为人的任何行为都是（）与教育的产物。
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行为主义理论认为动物的大多数学习行为是通过（）和反应的联结学会的，人与动物的行为区别仅在于（）的不同。
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核心课程的中心是（）。
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