当个人焦虑程度太高，持续时间太长，人是无法忍受的，个体往往会采取一些非理性的方法和手段来降低或解除这种消极情绪带来的痛苦体验，以保证人格的统一和完整，弗洛伊德将这些方法称为（）

（）一般持续的时间较长，所处理的问题也较严重，往往针对某种行为异常，如焦虑、抑郁、性问题等，团体辅导的重点放在过去的经验影响以及潜意识的因素，同时或多或少必须改变个人的人格结构。

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（）与正常焦虑区分之处在于其是无缘无故的、没有明确对象和内容的焦急；且它是指向未来的；且持续时间很长。

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负性情绪主要有三类：焦虑、（）和愤怒，它决定了人是战斗还是逃跑。

填空题查看答案

考试能否引起中学生的焦虑，以及焦虑的程度如何，与个体的（）有直接关系。

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一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈（）关系。

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一定程度的焦虑是有用的和可取的，这是因为（）

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运用量表测验患者的焦虑程度的研究方法为（）

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焦虑是一种不愉快的情绪。因此，我们只要将焦虑降到最低程度，才能发挥最高的工作效率。

判断题查看答案

如果涂片未经加热固定，将会出现什么问题？如果加热温度过高，时间太长，又会怎样呢？

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