被称为一切教育法律法规母法的是（）。

在教育法律体系中，处于“母法”的地位的是（）

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被称为“传统教育学的代表”的是（）。

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在西方教育史上，被称为现代教育代言人的是（）

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关于教师人格的作用，被广泛接受的是（）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。

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关于教师人格的作用，被广泛接受的是（）的观点，即"教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切"。

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被毛泽东称为"学界泰斗，人世楷模"的近代民主革命家、教育家的是（）。

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被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（　）。

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在我国近代教育家中，被毛泽东称为"学界泰斗，人世楷模"的近代民主革命家、教育家的是（）。

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教育立法，广义上讲是指国家立法机关根据法定的程序，制定、修改或废止教育法规的活动；狭义上讲是一切国家机关或地方政府制定和发布教育法律、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章的活动。

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