组规制定的主体是（），价值取向与小组文化的建设目标一定要一致。
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高效课堂中为什么要高度关注小组建设？
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小组物质文化建设包括组名、（）、组旗、（）、誓词等，这是小组文化的基础。组名至关重要，是最典型的文化符号标志，它既要符合班级文化的（），又要具有（）。
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多重障碍儿童的教育要遵照以下三个原则（）原则、（）原则、小组教学原则。
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要真正实现评价的激励性，需要教师激活（）的作用，如果小组建设得非常成功，教师评价、组长评价、同学评价多管齐下，就可以达到很好的激励效果。
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所谓异质小组，表现为小组成员在（）等方面有一定的差异和互补性。
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积极行为支持实施中要遵循的原则（） ①注重个体良好行为 ②注重小组成员共同合作 ③注重正常化的原则 ④注重问题行为的预防
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（）是高效课堂中小组文化建设的载体。
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小组文化是班级精神文化建设的重中之重。
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