环境教育综合实践活动按照过程模式可分为（）、（）、（）等三种类型。
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综合职业教育的教学过程，从宏观到中观、从理论教学到实践教学，一般可将其划分为（）三个阶段。
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在综合实践活动中，知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观不是以可“告诉”的方式来传递，而是在亲历、体验的活动过程中不断生成的，这是其（）特点。
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下列不属于环境教育综合实践活动的类型是（）
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试述综合实践活动作为教育途径的重要作用。
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基础教育课程中的综合实践活动板块包括（）
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在新的基础教育体系中，综合实践活动是综合程度最高的课程。
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《基础教育新课程改革纲要（试行）》规定了综合实践活动的内容为，研究性学习、社会服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育四方面。
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科学教育活动过程是（）的过程，所以要创造条件，组织儿童通过各种实践来学习科学。
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