A教学模式
B教学目标
C教学内容
D教学方法
()是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下,教学活动进程的稳定结构形式。
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()是指在一定教学思想和理论指导下,应用多媒体和网络技术,通过教师、学生、媒体等多边、多向互动和多种媒体教学信息的收集、传输、处理、共享,来实现教育教学目标的教学模式。
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()是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的,为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动方式,通常是两种以上方法策略的组合运用。
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教学设计指在进行教学活动之前,教师为达成一定的教学目标,依据教育教学理论,运用系统科学的原理和方法,对()和手段、教学过程中教与学两个方面的活动所进行的分析、策划和安排。
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正面教育、疏通引导的原则是指在德育中要坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生,疏通学生思想障碍,引导学生通过自己的思考、体验和实践等不断进步。
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信息技术与各学科课程整合的关键就是要在先进的教育思想、教学理论与学习理论的指导下,运用信息技术创建新型的“主体——随动”教学结构
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所谓课程是指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体,其中包含了教育目标、教学内容、()乃至评价方法在内的广泛的概念。
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教育信息化是指在教育与教学领域的各个方面,在先进的教育思想指导下,积极应用(),深入开发、广泛利用信息资源,培养适应信息社会要求的创新人才,加速实现教育现代化的系统工程。
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现代教育技术在研究、设计学习过程中,着重利用了学习理论、教学理论和()
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