教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的（）。

现代教育技术是对学习过程和（）进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。

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现代教育技术在研究、设计学习过程中，着重利用了学习理论、教学理论和（）

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现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和系统方法。

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“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”，这是教育技术的（）的表达。

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把学习过程看做是对信息进行心理加工的过程，持这一观点的学习理论流派是（）。

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（）的实质是对全社会内的教育资源进行分配和再分配的过程。

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基于IT的协作学习，是指能支持多个学习者群体针对共同任务进行合作学习的，为学习过程的参与者相互交流、信息共享和合作学习提供共享环境的信息技术系统。

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教师在设计教学支架时，需要对学生的先前经验和自主学习时的真实认知过程进行全盘思考，构思教学支架的整体框架。

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教学评价是对教师的教学工作和学生的学习质量作出客观的衡量和（）的过程

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