帮助婴幼儿准备与同伴一起玩的玩具，如积木、图书、水盆等，可以促进（）的建立。

为婴幼儿提供与同伴一起玩的机会，可以促进（）的建立。

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经常带婴幼儿到街心公园参与同伴的活动，与同伴一起背诵儿歌，做游戏等。可以（）。

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3-6个月的婴幼儿，（）更加发展，更加偏爱有意义的物象，如喜欢注视母亲以及喜欢的食物或玩具。

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婴幼儿在玩弄玩具，摆弄物品，奔向某个目标的爬行和走路中，形成初步的运动能力的掌握和运动的目的性，为婴幼儿（）的产生准备了条件。

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婴幼儿的（）能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具。

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婴幼儿（）需经历“妈妈阶段”、“同伴阶段”、“伴随行动”、“自我阶段”。

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（）的婴幼儿最好与父母一起生活，不要与父母分开，否则会影响其的智力发展。

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哪种玩具不能给婴幼儿玩（）

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定期对婴幼儿玩具进行（）。

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