结合自己的本职工作，谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。
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简述尝试----错误学习理论对教学的启示？
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（）是多元智能理论确立的直接教学目标。
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简述人格类型理论“体液说”，并简要说明对实际教学工作的启示。
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对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家（）
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对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家（ ）
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简述多元智力理论对新课程改革的启发。
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新课程背景下的教学评价从单一走向了多元。
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多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。
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