学校管理学科的形成标志是什么？
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（）是专业设置的基础，专业的内容和发展方向要与学科的形成、发展、变化相适应。
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学科（）计划管理，是教学管理的基础层管理，是教学工作计划的“前沿阵地”
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在我国，学校管理学作为专门学问来研究并形成独立的学科体系是（）
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简述教育管理学的学科基础。
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循序渐进原则对于打下扎实的基础，形成缜密的思维有很大的好处，但对于（）尽快接触到学科前沿却是障碍。
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学科中心课程论主张，学校课程应以学科的分类为基础，以学科教学为核心，以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。
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苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。
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相应地对（）和（）左右着高等学校的学科、专业种类的变化。自然科学与社会科学的不断分化与综合是新的学科不断产生，构成了新专业的学科基础，从而使专业不断推陈出新，专业所包含的学科知识内容也不断丰富。以（）为单位实施教育过程是现代高效的主要特点之一。
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