教育部于2004年颁发了《关于推进社区教育工作的若干意见》，提出把社区教育作为社区建设的重要内容纳入地方经济社会发展规划。

福建省充分利用信息技术手段和远程教育的优势，于2000年开通了“福建省终身学习在线”平台，充分体现了时时能学、处处可学的终身学习目标，较好地满足了社区居民多样化的学习需求。

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2009年年底教育部确立了98个全国社区教育试验区，全国各地也先后确定了一批地方社区教育试验基地，并进行了较为广泛的交流和互动。

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2011年8月，福建省民政厅、福建省数字办和中国电信股份公司福建分公司联合下发了《关于印发〈福建省社区信息化建设指导意见〉的通知》，并于9月份在厦门召开全*省社区信息化推进工作电视电话会议，进一步落实文件精神，组织全*省学习推广，是全*省社区信息化全面部署的一个重要里程碑。

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武汉市，设计了“三级委员会、四级管理”的社区教育组织系统。

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2011年3月，省数字福建建设领导小组办公室下发了《关于印发〈福建省社区与建制村信息化建设水平评价指标（试行）〉的通知》（闽数字办〔2011〕33号），明确了社区信息化各项发展指标。

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滕尼斯于1781年首先使用“共同体”、“团体”、“公社”、“社区”等词。

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我国的社区建设是伴随着我国的改革开放开始的，社区教育的发展也诞生于20世纪80年代之初。

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在实践中，我们所指的社区，按照《中共中央办公厅关于转发〈民政部关于在全国推进城市社区建设的意见〉的通知》（中办发〔2002〕23号）文件所说的，所谓社区是指聚居在一定地域范围内的人们组成的社会生活共同体。

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2013年，在原122个五星基础上，继续创建了505个五星社区。

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