加强制度建设和完善机构设置，是巩固统治的有效措施。下列制度或机构出现的顺序是（） ①行省制度 ②八股取士 ③科举制 ④驻藏大臣 ⑤台湾府

北洋政府统治时期教育行政体制的完善，主要表现在（）行政机构建设和发展上。

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元朝是由蒙古族建立起来的统一全国的政权。为了巩固蒙古人在中原地区的统治，元朝统治者大力推行以“采用汉法”为主要内容的改革。吸收中原地区历代封建统治的经验，建立包括行省制度在内的各项制度，逐步加强中央集权的统治。注意农业生产，多次下诏禁止蒙古贵族圈占农田作牧场；采取一些劝课农桑、兴修水利的措施，使农业生产逐渐得到恢复和发展。接受中原先进文化，在中央设立专门学习儒家经典的学校，呈现以中原传统为主的文化认同趋向。根据材料归纳元朝的统治政策。结合所学知识分析元朝统一的历史意义。

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初统治者吸取商朝灭亡的教训，为巩固其统治采取了一系列措施（礼、乐、刑、政）。他们特别重视礼和乐的社会作用，认为礼可以分别（），乐可以使人互相和敬，两者结合起来，就可以维护贵族的等级秩序而有效地统治人民。因此，西周时统治者制定了一整套维护和巩固封建统治的礼乐制度。

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西周初期，为了调整统治集团内部的秩序，巩固宗法等级制度，将夏商原有的礼加以补充、厘定使之成为法定的典章制度的那个人是（）。

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清朝政府为了加强对蒙古的统治，于（）年设置蒙古衙门，专管蒙古事务。

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郑卫之音的民间俗乐，节奏活泼、表情丰富，与宫廷雅乐的“和平静穆”形成鲜明对比。以孔、孟为代表的儒家学派竭力主张维护旧的礼乐制度，认为（），不利于巩固封建统治。

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（）工业革命巩固了资本主义各国的统治基础，主要是因为

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工业革命巩固了资本主义各国的统治基础，主要是指：（）

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袁世凯为了巩固专制统治，不惜投靠帝国主义。主要是（）

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