信息技术环境下，操练与练习教学模式中，操练的作用主要是培养学生的创新能力。新课程背景下的数学课，强调学习方式的转变，倡导学生主动参与.乐于研究.勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力.获取新知识的能力.分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。教育技术为这一目标的实现提供了（）的技术支持。

信息技术环境下，操练与练习教学模式中用于操练的主要题型是：（）

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信息技术环境下，操练与练习教学模式除了节省教师选择习题和批改作业的大量劳动的优点外，还具有的优点有.（）

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关于操练与练习型教学软件的描述不正确的是（）

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信息技术环境下，关于课堂讲授式教学模式，说法正确的是（）

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教师的（）是教师在现代教学理论指导下，以信息技术为支持，利用现代教育技术手段进行教学的能力，它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新，适应时代的需求，促进教师的专业发展。

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在教学五年级《小数乘法》时，老师让学生独立去计算0.1*11.3，再汇报说说是怎么计算的，这属于信息技术环境下通用的教学策略中的（）。

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信息技术环境下，讲授式教学有两种类型，它们是（）。

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在教学二年级笔算《两位数减法》时，老师让学生自己独立去计算32-26，再汇报说说是怎样计算的，这属于信息技术环境下通用的教学策略中的（）。

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信息技术环境下的教学模式，（）教学模式对小学数学教学不很适合。

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