构音障碍患者的发音训练不包括（）。

构音障碍患者的发音训练中，“利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习”属于（）。

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构音障碍患者的发音训练中，“如‘pa－da－ka’”属于（）。

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构音障碍患者的发音训练中，“如‘m’音有问题时，用‘妈妈、棉帽、千里马、开门红’等组合练习”属于（）。

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构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括（）。

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构音障碍训练不包括（）。

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对有构音障碍的患者，除了观察患者发音器官的功能是否正常，还可以通过仪器对构音器官进行检查。

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简述构音障碍的训练方法。

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患者，男性，70岁，脑出血后3周，患者讲话不清，用Frenchay构音障碍评估该患者，评估的内容不包括（）。

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患者，女性，68岁，表现为饮水呛咳，吞咽困难，构音障碍，头颅MRI示脑干多发性梗死，该患者进行吞咽动作训练应采用（）。

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