幼儿班级根据该班幼儿的身心特点和需要来安排日常生活，这体现了幼儿班级的（）

教师教哪个年龄段的孩子，就只需要掌握那个年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。

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特殊幼儿有特殊教育机构，幼儿教师不需要了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。

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尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。

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结构游戏是教育者根据教育目标和幼儿身心发展特点有组织、有计划创编的，以规则为中心的游戏。（）

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根据小班（或者大班、中班）幼儿的身心特点，如何选择适合他们的儿童故事？

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对幼儿进行保育，只需要保护和照顾幼儿的身心免受伤害。

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幼儿园应尊重幼儿的（），尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。

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根据小班（或者大班、中班）幼儿的身心特点，如何选择适合他们的儿童诗歌散文作品？

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遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供（）的教育，保障幼儿快乐健康成长。

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