把教育管理现象作为研究对象，采用科学的方法进行研究是从（）开始的。

狭义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。

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广义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。

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现代教育科学研究方法是以现代教育研究中各种（）作为研究对象的。

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教育科学研究是有目的、有计划、有系统地认识教育现象和建构教育理论的过程，是以教育问题为对象，运用科学的研究方法，以获得（）为目标的过程。

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教育科学研究是以（）为研究对象的一种特殊的认识活动，是有目的、有计划、有系统地采用科学方法进行的探索教育过程、发现教育规律的创造性活动。

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强调采用多种方法和多学科角度去探讨学前教育现象和规律，体现了学前教育科学研究的（）

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学前教育科学研究的综合化趋势主要是指强调采用多种方法和从（）角度去探讨学前教育现象及其规律。

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简要说明心理学的研究对象心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。

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下列方法中，最适用于研究把学前儿童作为直接研究对象的课题的是（）。

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