由美国科学促进会着手制定的（）提出了美国20世纪80年代中后期至21世纪初科学、数学和技术教育的改革构想。

20世纪70年代，美国教育学家（）提出了社会行动道德教育模式。

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美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论。

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简述克林顿政府提出的美国基础教育的八项培养目标。

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简述美国2061计划的含义和阶段成果。

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说明美国培养目标的变化。

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简要说明什么是《美国2061计划》。

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分析、论述英国、美国、日本德育政策的主要特点，对我们有何借鉴意义。

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泰勒经过八年研究，在其著作中首次提出了（）的概念。

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赞可夫在（）年发表《教学与发展》一书，提出了著名的发展性教学理论。

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