分析以下事实： （1）胡萝卜韧皮部细胞通过细胞培养能发育成完整植株。 （2）绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中，能发育成有生殖能力的绵羊。 基于以上事实下列说法不正确的是（）
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动物细胞培养能否像绿色植物组织培养那样最终培养成新个体？
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当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时，下列有可能使其表现出全能性，发育成完整的植株的是（）
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为什么运用植物组织培养技术能把植物离体器官、组织或细胞培养成完整植物体？
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右图为细胞融合的简略过程，请据图回答： （1）若A、B是植物细胞，在细胞融合之前已用___________________处理，除去_____________；A、B到细胞C的过程中，常用的物理方法是_____________。融合完成的标志是_______________. （2）若A、B是植物细胞，则形成的D细胞还要应用______________技术把D培养成植株。 （3）若A、B是动物细胞，一般取自______________，然后用____________________使其分散开来，A、B到C的过程中，常用的不同于植物细胞的手段是_______________________，所形成的D称为____________________ （4）若该过程是制备单克隆抗体，A为小鼠B淋巴细胞，那么，在获得此细胞之前，小鼠已被注射了___________，注射后小鼠身体产生了相应的____________生成了___________。图中B为_________________。 （5）若该过程仍是制备单克隆抗体，在A、B到C的过程中，所形成的C有______种，用来培养的D的细胞应该是_____________。从中选择出它的方法是_______________培养，获得D后，常用的培养方法是______________和________________。
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请填写有关细胞工程的内容： （1）生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的（），从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有（）。 （2）植物组织培养技术的应用范围是很广的，除了快速繁殖、培育无病毒植物、通过大规模的植物组织培养来生产药物、食品添加剂、香料、色素和杀虫剂等外，还可应用于（）等（至少答出一项），植物组织培养与无土栽培两者培养液的区别除前者必需提供有机营养物质外，还需要提供（）。 （3）在动物细胞培养过程中，先后两次用胰蛋白酶，配制成细胞悬浮液，其作用分别是（）；（）。细胞株与细胞系相比较，其主要区别在于后者（）。 （4）植物体细胞杂交的重要意义在于（），与诱导植物原生质体融合方法相比，运动细胞融合还常用（）作为诱导剂。
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萝卜根细胞培养产生出完整植株，克隆羊“多莉”的诞生说明了什么？
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A种植物的细胞和B种植物细胞的结构如下图所示（仅显示细胞核），将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核的杂种细胞，若经过组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是（）
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与传统育种相比，植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在（）
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