A内部的
B外部的
C稳定的
D不稳定的
某学生在英语测验中取得了高分,他将成功归因于运气好,这种归因具有的特征是()
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如果学生把考试失败归因于运气不佳,那么考试不大可能预期失败,因为运气是一个()因素。
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如果学生把考试失败归因于运气不佳,那么考试不大可能预期失败,因为运气是一个()因素。
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如果将考试失利的原因归之于运气不好,这种控制观称为()。
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将成功或失败归因于自我努力,往往会提高后继学习动机。
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个体把成功或失败归时于努力(任务难度、运气、能力),这分别属于()
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如果学生把考试失败归因于自己缺乏能力,那么考试还会预期失败,因为能力是一个()因素。
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如果学生把考试失败归因于自己缺乏能力,那么考试还会预期失败,因为能力是一个()因素。
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将失败归因于能力,会提高学习动机。
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