提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。

布鲁纳的认知一结构学习论认为，学习的实质在于主动地形成认知结构，教学的目的在于理解学科的基本结构。教师引导过程中应注意教学本身的新异性。