师生课堂冲突可以分为（）。

根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，可将课堂气氛分为（）

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学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生被动回答老师的提问。这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于反抗型。

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学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生都是被动回答老师的提问，这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于（）

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师生关系可以分为（）

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良好的师生关系只需在课堂教学活动中建立。

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师生关系融洽，课堂气氛宽松而不涣散，严谨而不紧张，这样的课堂气氛属于（）。

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师生冲突对青少年的影响有（）。

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教学环境包括物质环境和（）环境两部分，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系和社会文化背景等。

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预防和处理师生冲突的原则性要求有（）。

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