实习是学生在教师或工程技术人员的组织指导下，参与一定的实际工作或生产操作，借以掌握相关技术、技能或综合运用知识于实践的教学活动。

学生在教师指导下，运用一门课程或几门课程的知识来解决综合性的问题的教育组织形式是（）。

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学生在教师的指导下，通过运用知识解决事先设定的问题来培养能力的教育组织形式是（）。

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教师在教学中的主要任务是对教学内容进行改造并有效组织，指导学生学习教学内容。

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学校远程教育是对教师和学生在（），（），教师助学为辅，教与学的行为通过各种（）实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育的总称。 ①时空上相对分离 ②学生自学为主 ③教师 ④信息技术和媒体资源

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职业教育在师资安排上，既有校内的专职教师，又有校外的（）和实习单位的指导教师。

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从静态的角度理解课程时，我们说课程是经验，是学生在教师的指导下，在学校或教室内所遭遇的一切经验。

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学校远程教育是具有以下属性和特征的教育形态：（） ①教师和学生在时空上相对分离 ②建立在对各种信息技术和媒体资源的开发和应用的基础上 ③由各类学校或其他社会机构组织实施 ④学生自学为主、教师助学为辅，教师和学生通过双向通信实现教与学的行为的联系、交互和整合

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在直接教学模式中，教师向全班学生讲解新概念或新技能，指导学生进行练习，通过练习测试学生的理解程度，鼓励学生在自己指导下继续练习。

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针对学生学习方式的变革，教师应该如何指导，组织学生学习？

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