电视教材是一种视听结合的教材，画面固然是基础，而解说词也是一个重要的组成部分，解说词在实际应用中可以起到的作用包括（）.

在电视教材中运用音响效果时，既可以与画面同步出现，也可以在画外运用。画外运用有两种情况，第一种情况是：画面没有声源，只听到画外的音响，第二种情况则是（）。

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戏剧型的电视教材中，画面中人物的对话所采用的解说词形式是（）。

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图解型电视教材力求画面具有丰富的表现力，但仍然会存在一些问题，主要表现在（）.

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讲授型电视教材通常采用的解说词形式是（）。

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图解型电视教材多采用哪种解说词形式是（）。

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解说词由谁来讲决定来解说词的形式，戏剧型电视教材多采用剧中人对话的形式，讲授型电视教材采用教师面对学生讲话的形式，图解型电视教材常采用的形式是（）。

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电视教材一般采用的混音方法有（）.

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按电视教材配乐的多寡，配乐方式可分为整体式和（）。

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解说词有别于文字教材的写法，也不能将教师的课堂讲授搬出来。不管哪类电视教材的解说词都应具有的特性是（）.

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