简述青少年初期的学生和运动员在认识能力上有哪些心理特点？
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一般来讲，学生体育运动能力的差异主要表现在体育认识能力、身体的熟练运动能力、自我锻炼与评价能力与自我调节能力上。
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学生体育能力包含体育认识能力和身体运动能力两个要素。
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学生的体育能力可概括为体育认识能力、身体运动能力、心理运动能力、信息加工能力、自我锻炼能力和自我调节能力等要素，这些要素的结构差异反映着学生体育能力的差异。
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青少年学生和运动员心理发展的矛盾（）
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青少年学生和运动员心理发展的矛盾是什么？如何教育？
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简述在运动中通过什么具体的方法，可以帮助青少年道德意志的形成和发展？
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在体育课中提高学生的社会交往能力，主要是引导学生摆脱以自我为中心的意识，认识到作为集体一员的（）和义务，增强对集体和社会的责任感。
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运动员心理能力测评主要集中在认识能力，包括（）方面.
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