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材料:教师在进行“种子萌发的条件”一节课的教学时,设计了一系列问题:“种子的萌发需要什么环境条件?”“你的假设是什么?”“怎样验证你的假设?”“种子在外界条件满足的情况下都能萌发吗?”……学生在问题引导下,思维层层递进。问题:

简答题1

(1)材料中教师运用了提问技能,提问的类型有哪些? (2)根据这一实例,说出在生物教学提问设计时应注意的问题。

正确答案

(1)提问技能的类型:①记忆型提问;②理解型提问;③运用型提问;④分析型提问;⑤综合型提问;⑥评价型提问。
(2)提问时要注意的问题:①要设计适应学生年龄和个人能力特征的多种认知水平的问题,使多数学生能参与回答。②注明明确问题的重点,将问题聚焦在重点概念和原理的理解的思考方面。③问题的表达要简明易懂,可以用学生的语言提问。④结合教学内容的实际情况,利用学生已有的知识和生活经历,合理设计问题,并预想学生可能的回答及相应的处理方法。⑤依照教学进展和学生的思维进程提出问题,把握提问的时机。⑥教师要以与学生的思维进程提出问题,把握提问的时机。⑦对于学生的答案,教师要给予分析和确认,使问题有明确的结论,强化他们的学习。

答案解析

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