板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，这样划分的根据是（）。

板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，这样划分的根据是（）。

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在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的（）。

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在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的（）。

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在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的（）

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一份教案的核心是规划板书内容。

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板书从书写时机的角度分有（）。

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板书从书写时机的角度分有（）。

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一份教案的核心是规划板书内容。

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教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的（）。

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