体育测量学是教育测量学的一个分支。

体育测量评价是一个系统、测量、评价和反馈（）、（）的子系统。

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教育测量专家格兰朗德认为，一个完整的评价计划，可以用公式加以形象地表达，其公式是（）。

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体育测量学目前发展的特点之一是发展了（）的测评方法。

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体育测量的科学性是指测量的（）、（）和（）。

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体育测量评价是体育信息（）—（）—（）的过程。

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“学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标（）。

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体育测量学的发展大致可分为三个阶段，其第三阶段是（）阶段。

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体育测量是一种复杂的社会现象，下面不是物理性测量的是（）

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体育测量按测量方法可分为（）测量和（）测量。

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