A荀子
B赫尔巴特
C孟子
D涂尔干
关于教育目的,不持有社会本位论的人的是()。
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法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。
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教育家()曾说:“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标,并且是国民教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
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对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有()。
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对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有()。
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“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”属于()。
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任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。
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任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。
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教育心理起源论的代表人物是( )。
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