林砺儒指出，只有进行人性的改造，才能保障儿童保育的科学性与民主性。

郑也夫强调，我们只有将社会经济结构改造成（）社会才能影响到教育，才能进行早分流。

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俄国心理学家谢切诺夫指出：“某一思想只有在它成为一个人自己有的经验中的一个环节时，才能被他领会或理解。”这句话告诉我们：（）。

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教学反思只有在教学活动结束之后进行，才能取得更好的效果。

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在教学设计时，只有进行（），才能在教学中因材施教。

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学前儿童家长在教育孩子时，在感性地对孩子关心和热爱的同时，需要理智地对孩子进行严格要求，只有把二者结合起来，才能更好地促进孩子的健康发展，这种教育原则我们称之为（）

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教师的教、学生的学和职业教育教学情境三者的关系，是相互影响、相互作用的关系，三者构成一个“互动系统”，只有抓好这三个因素及其互动系统中的一切，职业教育教学才能顺利进行。

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教师的教、学生的学和职业教育教学情境三者的关系，是相互影响、相互作用的关系，三者构成一个“互动系统”，只有抓好这三个因素及其互动系统中的一切，职业教育教学才能顺利进行。

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只有接受正规的教师教育才能获得专业发展。

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学生良好的品德只有在活动和交往中才能形成。

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