咬字吐字属于十三辙中“发花”辙的是（）。

咬字吐字属于十三辙中“灰堆”辙的是（）。

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咬字吐字属于十三辙中“言前”辙的是（）。

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咬字吐字属于十三辙中“中东”辙的是（）。

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案例：某教师在《京剧大师梅兰芳》的欣赏课教学中，导入时，播放了京剧曲牌《夜深沉》，并点明了作为国粹艺术的京剧具有博大精深的文化内涵（5分钟）。先让同学根据上课前的了解一起来探讨梅兰芳生平贡献：然后介绍梅派唱腔的艺术风格，并且与程派唱腔进行比较，尤其是对两种流派在音色和行腔上进行细致的比较。例如：梅派在演唱上具有音色明朗圆润，咬字吐字清晰，唱腔婉转妩媚、流利甜美，在句尾常用下滑音等特点：程派在演唱上具有音色柔美暗淡，咬字吐字沉着有力，唱腔缜密绵延、低回婉转、起伏跌宕的特点。（35分钟）最后部分，老师安排学生对四大名旦的唱腔风格进行听辨，并判断出其中的哪一段是梅派唱腔。（5分钟）。问题：依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对上面的教学案例片段进行分析，并简述你的观点。

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“流、头、洲、愁”属于十三辙中的（）。

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《南北派十三套大曲琵琶新谱》是由（）编辑的。

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下列乐曲中属于江南丝竹的是？（）

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下列和弦中，属于协和和弦的是（）

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下列选项中，属于四川民歌的是（）

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