为了保证传授知识具有更高的价值，教育者必须努力做到用实际言行证明自己传授的知识的正确性、有效性，绝不应在学生面前用自己的言行直接或间接否定传授知识的价值与效用。（）

素质教育第一要义——全面传授更有价值的知识，实质是要求教育者对传授的知识实现（）。

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素质教育第一要义——全面传授更有价值的知识，实质是要求教育者对传授的知识实现（）。

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（）是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础。

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（）是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础。

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博纳厚积是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础（）

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全面传授更有价值的知识，没有任何统一固定的模式。一般而言，教育者可从（）等方面努力。

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全面传授更有价值的知识的原因是（）。

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全面传授更有价值的知识，这是有统一固定的模式可以遵循的（）

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教育的基本途径是（），素质形成的重要条件是掌握特出的知识体系，所以素质教育并不否定知识传授

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