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略
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当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。
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根据皮亚杰的理论，儿童期的认知发展水平已过渡到具体运算阶段，这一阶段的心理运算特征是自我中心的日益薄弱、非中心化、（）和分类思维。
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同化和顺应是皮亚杰用来解释儿童（）发展的两个基本过程。
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同化和顺应是皮亚杰用来解释儿童图式发展的两个基本过程。
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皮亚杰在《结构主义》一书中曾指出思维结构有（）、（）、（）等三个要素。
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根据生物学观点，皮亚杰认为适应是通过（）和（）两种形式实现的。
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与皮亚杰的形式运算相对应，辨证运算也有四种形式，即感知动作，前运算，（）和形式运算中出现辨证的思维特征。
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皮亚杰认为适应本质在于取得（）的平衡。
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皮亚杰从认知结构的“（）”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。
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