在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）

师组织学生反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯，这种方法是（）。

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教师组织学生反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯，这种方法是（）。

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一般来说，操作技能的形成过程可以分成操作（）。

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学生的心智技能主要是在教学活动中形成的。

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影响技能形成的因素不包括（）。

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智力技能形成的阶段分为（）

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根据相应情况，在教学过程中选择和运用如（）等不同的教学方法。

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动作技能的形成一般经历三个阶段，即泛化阶段、分化阶段和（）。

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练习法在各科教学中都可采用。

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