A教学参照
B教学范例
C基本载体
D以上都是
教材是落实课程目标和内容的()。
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教材是教师进行教学的基本依据,也是学生直接的学习对象,是理解课程内容并达成课程目标的媒介。( )
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从()方面确定教学的重难点。 ①结合课程目标 ②结合教材内容 ③分析学生情况
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在教材编写过程中,课程内容前后反复出现,且后面内容是对前面内容的扩展和深化,这种教材编排方式是()。
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教学单元通常是指某门课程的教材内容中的一个比较完整的部分。
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《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于“食物中的营养物质”的具体内容要求是:说出人体需要的主要营养物质。某教材中该节内容首先进行了“食物中含有哪些营养物质”的资料分析;之后表述了人体必需的六大营养物质(糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素)的来源和功能;安排了测定某种食物中的能量的探索实验。依据上述内容,确定本节课的三维教学目标和教学重点。
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教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为()。
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教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为()。
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在教学中怎样落实三维课程目标。
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