A时间取样法
B谈话法
C个案法
D神经生理学检测法
下面属于教育行动研究中的观察陈述方法的是()
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观察力具体指的是观察的()。
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观察的具体方法有()
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陈述课堂教学目标时,行为动词描述的是学生所形成的可观察、可测量的具体行为。
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下面属于对幼儿结构游戏水平的观察内容的是()。
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以下观察方法不能证明是北半球“夏至日”现象的是()
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秘书处理领导者之间矛盾时,常使用回避法,下面哪条不属于回避法中的具体方法()。
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行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标,指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的心理变化,具有客观性和可操作性。
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测验法、调查法和观察是评价时收集信息资料的方法,关于他们的阐述最恰当的是()
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