简答题

请讲述变式教学中常见的泛化、异化等不正常现象,至少三点。

正确答案

教师不考虑教材知识的逻辑顺序,忽视学生的已有认知水平,片面追求面面俱到,单纯为变式而变式;变式数量过多,造成新的题海,增加学生学习负担;变式难度盲目拔高,增加学生接受负担,造成新的无意义学习;变式不问质量,生搬硬拉,干扰了学生对主干知识的理解;变式不考虑时机,游离于教学目标之外,无视学生负面情绪的积累;不考虑师生双边的互动,自己一变到底,一讲到底,造成新的教师一言堂。

答案解析

相似试题
  • 在变式教学中,应强调大容量、高密度,以提高课堂教学效率。

    判断题查看答案

  • 变式教学应围绕教学目标展开。

    判断题查看答案

  • 简述变式教学应遵循的基本原则。

    简答题查看答案

  • 学生试听课程过程中如发现课程内容、教师教学等不适合自己继续学习者,可于()后填写退选课程申请表。

    单选题查看答案

  • 网络教学平台为教师开展差异化教学提供了机会,为此教师在设计教学内容时,需注意()

    多选题查看答案

  • 请讲述可加分的突出事例具体包括哪些?

    简答题查看答案

  • 请讲述振奋人心的中国女排”五连冠“是怎么回事?

    简答题查看答案

  • 请具体说说信息技术在美术教学中使用的原则有哪些?()

    多选题查看答案

  • 课程中利用几何画板构造图形变式,主要运用了哪些技术动作()

    多选题查看答案