A知信行模式
B健康信念模式
C社会认知理论
D创新扩散理论
E行为变化阶段模式
在健康教育的诊断阶段,哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素()
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在我国行为阶段变化理论实际应用最多的行为干预是()
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在未来6个月已经意识到改变行为的益处和改变行为的代价,但没有任何行动迹象,处于行为阶段变化理论模型中行为变化的阶段是()
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下列哪项属于健康教育评价中健康行为的变化指标()
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坚持循序渐进的教育原则是因为建立和改变行为的过程具有()
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行为的建立和改变是一个长期的过程,必须坚持的原则是()
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组织阶段改变理论首先改变的过程是()
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可以给行为改变提供条件,并促进行为改变得以坚持的因素是()
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下列哪项是人口发展对健康带来的积极作用()
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