在蒙台梭利的课程中，教育内容的组织是以（）为中心的，课程的实施是以（）为基础的。

在蒙台梭利教育体系中，（）、（）和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱；（）、（）、（）和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容。

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学龄前儿童的思维是以直觉思维为主的，因此幼儿园课程内容的组织一般较多采用（）组织方式，这种组织方式在“综合教育”、“单元教学”、“方案教学”等许多幼儿园课程类型中都能看到。

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蒙台梭利的课程主要是以“项目活动”的方式展开的。项目活动是蒙台梭利教育方案的灵魂和核心。

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蒙台梭利课程的教育内容由（）、（）、（），和（）的学习这四个方面组成。

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学校教育意义上的“教学”可以理解为：教学就是以课程内容为（），学生在教师的指导下共同开展的学习活动。

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幼儿园课程中的“综合教育”，常是一种以（）组织幼儿园课程内容的方式。

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人们所说的“蒙台梭利教育法”的三根支柱，是指蒙台梭利教育体系中的教育目的、教育内容和（）

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蒙台梭利教育内容中最重要、最有特色的部分是（）

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蒙台梭利教育内容中最重要而且最具特色的部分是（）

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