班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）。

班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）。

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班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于（）领导方式。

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班主任李老师在班级管理过程中，与学生共同确定班集总体目标，然后转化为各个小组目标，并最终落实到个人目标。这种班级管理模式属于（）。

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班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，王老师进行德育的途径是（）。

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班主任在班级管理中的地位和作用体现在（）。

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班主任在班级管理中最适合的领导方式是（）。

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班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是（）。

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班级管理中必须加强班主任的个体教育技能，学生个体教育包括（）。

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主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任（）领导方式。

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