教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。
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（）是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识，掌握原理和规律。
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为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，这些感知规律包括（）
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通过教材培养学生的学习兴趣的根本条件是什么？
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在语言节奏中让感知节拍教师需要具备的二个条件是什么？
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以直接感知为主的教学方法的特点具有（）、直观性、真实性。
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以直观感知为主的教学方法主要包括演示法、欣赏法和参观法。
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单元教材分析主要包括该单元（章）在整体教材中的地位、（）、知识（能力、方法）结构、重点、难点与教学建议等方面。
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为了让学生更好地感知，把直观教具中的重点部分做成活动的，这是根据知觉（）性。
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