音乐教学内容“创造”中包括（）要素。

音乐教学内容“音乐与相关文化”中包括（）要素。

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音乐教学内容“表现”中包括（）要素。

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音乐教学内容“感受与鉴赏”中包括的四要素有（）

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简述音乐创造的内容。

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音乐教学的探索创造模式包含的程序有（）。

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在音乐教学中，通过生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，使学生的想象力和创造性思维得到发展，上述描述中体现了（）思想。

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音乐教学过程是由多种因素构成的，其中（）是最重要的四种要素。

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在分析音乐作品的旋律、节奏、速度、节拍等要素时，最常用的教学方法是（）。

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创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动；其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关，但区别于专业创作学习。

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