A生理需要
B认知需要
C心理需要
D高级需要
马斯洛认为,人的需要从下往上第三的是()
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马斯洛的需要层次理论认为,人的最高层次的需要是()
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马斯洛认为,教育的目的即人的目的,从根本上说就是人的“自我实现”,是完满人格的形成,并促使个人达到所能达到的最高度的发展。
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认为“人的一切观念都来自于后天的经验,根本就没有什么天赋原则,儿童发展的原因在于后天,在于教育”的教育家是()
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马斯洛认为,人的最基本的需要是()
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杜威认为,经验就是人作用于环境和环境作用于人的“特殊的联合”,这种联合是通过()实现的。
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马斯洛的需要层次理论提出人的需要有()
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“学校不再是一个为学生的一生准备一切的场所,教育已贯穿于人的一生”体现了世界教育发展的()
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“学校不再是一个为学生的一生准备一切的场所,教育已贯穿于人的一生”,这体现了世界教育发展的()
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