A态度的核心成分
B动力性成份
C非智力成分
D内化了的成份
态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的()
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情感态度价值的培养是有效教学活动的伴随性目标。
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态度认知成分的核心是()个体对某一对象的态度,就其认知成分来说,评价是中心环节。评价即确定价值,就是确定态度对象对个体的社会意义。
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()是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。
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性身份是指个体对自我“性”的认知与态度。
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课堂气氛作为教学过程的(),它通常是指课堂里某占优势的态度与情感的综合状态。
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态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的()
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科学素养中的情感是指一个人对科学事物所表现出的感情指向和情绪体验,是形成其科学态度的前提。
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态度的核心成份()
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