奥苏伯尔指出，学校情境中的成就动机主要由（）等方面的内驱力组成。

奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成（）

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根据奥苏伯尔的观点，学校情境中的成就动机主要由哪几种内驱力组成？

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奥苏伯尔认为学校情境中学生取得学业成就动机主要有（）。

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简述奥苏伯尔的成就动机内驱力。

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奥苏伯尔指出，学习动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系，绝非一种单向性的关系。

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（）强调知识的情境性属于奥苏伯尔的观点。

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学习情境中的成就动机包括三个方面的内驱力，它们分别是（）。

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奥苏伯尔认为在校学习的儿童获得概念的主要方式是（）。

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简述奥苏伯尔的有意义接受学习论的主要观点。

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