A成就水平的测验
B能力形成的测验
C结构的测验
D智力发展的测验
对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和()。
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对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和()
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教师威信是指由教师的资历、声望、才能和品德等因素决定的,教师个人或群体在学生或社会中的影响力。
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学业评价是指根据测验分数、观察和报告,对被测验者的行为、作业的优点或价值作出()
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教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为()
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在学生学业成绩测验中,有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平,用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为()
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卡特尔16PE人格测验运用()方法编制而成。
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用科学的方法编制智力测验的第一人是法国心理学家()
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为了减少误差,测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套()
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